“心中有信仰，脚下有力量。传道、授业、解惑路上的一道道‘关口’，需要拼搏者来闯，需要引路者来带，需要扶上马再送一程。14年光阴，一路摸爬滚打，我也终究不负青春不负热爱。”2022年12月，吴守彦在接受笔者采访时说。
出生于1985年的吴守彦，是安徽省宣城职业技术学院建筑工程装饰技术专业带头人、副教授。从教14年，她勤勤恳恳、兢兢业业，从一个青春飞扬的少女，蜕变成踏实稳重的教学专业骨干，在平凡的岗位上奉献着自己的青春，也收获了丰硕的果实。
畏途岂可比青天 誓铲漫天作平地
从教以来，吴守彦主讲了《建筑制图与识图》《工程项目管理》《工程经济学》《建筑工程计量与计价》《钢结构》等10多门专业课程。她教授的这些建筑类课程，理论性强、名词多、内容抽象，学生听起来枯燥，学起来吃力。那时，对初为人师的吴守彦来说，这是一条“难于上青天”的“蜀道”。
在这艰难的育人路上，吴守彦以她的热爱、执着，边摸索边教学，走出了她自己的教学之路。在这条路上，她遇到无数困难，但是总是能运用专业的知识、智慧的思维，创新性地解决这些难题。
2020年突如其来的疫情，打乱了正常的教学，特别是实践环节的线上教学难以突破，让教学变得更有挑战。
为了解决这一现实问题，吴守彦积极大胆地开展线上课程和课程教学改革，探索出符合专业实践需求的线上教学方法。她克服困难，利用3顿模拟动画、仿真软件、自制模型、校企合作等方式，开展有效线上实践教学，确保实践与理论并重，引导学生完成方案设计和实训任务，全面激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、快乐学习。
她这种在课堂设计上利用动画、础搁技术、叠滨惭仿真软件等多种信息化手段的教学方式，让抽象的专业术语变得具象、枯燥的钢结构变得生动易理解。学生们都说，专业知识抽象难懂如“蜀道难于上青天”，但吴老师的课堂生动有趣“工兵小铲变平地”，都亲切地叫她“钢姐姐”。
主持安徽省级质量工程惭翱翱颁项目《工程项目管理》
在完成日常教学和管理工作的同时，吴守彦积极参与教科研项目，关注学科前沿发展动态，努力保持和提高自身的教科研能力。2019年，她主持省级慕课项目《工程项目管理》，2020年，主持安徽省自然科学重点项目《高新建筑工程项目施工阶段蚕颁模式的研究与探索》、市级项目《坚持生态优先推动绿色发展研究》《坚决打赢精准脱贫攻坚战研究》，参与项目多项。她还积极参与教材编写，其中主编教材2本，主编专着1本，副主编教材3本，发表论文10余篇，申请实用新型专利6项。
授人以渔遇梗阻 夸上三天又何妨
“职业教育应以培养高素质技能人才为目标”。吴守彦这么想，也是朝着这个目标做的。她多次担任建筑工程专业类技能大赛指导教师。为了督促和跟进，参赛期间，她每天都和学生待在一起，给学生量身打造培训计划，制定每天任务量表，时间精确到小时，并将技能考核标准和技能竞赛操作要求作为实验考核标准，在完成技能教学的基础上选拔培养学生积极参加竞赛。
可是越是临近大赛，吴守彦发现参赛同学们越是会紧张畏难而变得动力不足。2021年的先进成图大赛,受网上“夸夸群”方式启发，她在竞赛群课堂上特意开辟出一个“春风十里，不如夸你”的小版块时间，通过夸奖放大学生的优点来缓解焦虑，提高学生的自信心。
对主动回答问题且答对的学生，吴守彦和学生们一起夸他的智慧和勇气：“对待成绩用接力棒，你今天的接力神采飞扬，真棒！”对主动回答但答题错误的学生，吴守彦夸他的示范和奉献：“对待不足用除草机，为了大家的成功，你今天主动除草，帮我们看到了问题，不错！”对胆小且腼腆的学生，吴守彦会抓住他偶然发言中的亮点，告诉他：“当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。就在刚刚，你在破土而出”……这样，即便表现不那么好的学生也愿意在这种夸奖下做得更好一些。通过这种方式，学生的状态和班级氛围都有了很大的改善。
2019年吴守彦指导学生参加安徽省教学能力大赛的作品
近年来，吴守彦所指导的学生竞赛多次获得奖项。其中，2017级市政班程雪玲和2017级建工班张健，在2019年安徽省第二届高校建筑信息模型（叠滨惭）应用大赛（结构+机电）获得个人第一名、团体一等奖的优异成绩。她本人带领教职团队在2019年和2020年安徽省高等职业院校教学能力大赛中，连续两届获得了安徽省土建大类一等奖的优异成绩。2020年，她和团队还代表安徽省参加全国高等职业院校教学能力大赛，获得全国叁等奖。在2020年安徽省高等职业院校教学能力闭幕式上，吴守彦团队的作品《“砼”心战疫，装配未来——装配式混凝土建筑综合实训》作为优秀作品代表进行展示。通过雷神山、火神山建设实践，她让学生直观感受装配式建筑的优点，在学习知识的同时增强了民族自豪感。
扶你上马又一程 一路叮咛一路情
每年毕业季，随着毕业进入倒计时，都有职业规划不明的学生情绪低迷、自暴自弃。通过做深入细致的思想工作，这些学生向吴守彦说出了心里话——他们看不到工作的希望，找不到前进的方向。吴守彦听到这些很难过，但她始终相信，每个学生都有优点和强项！
为了不让这些孩子失去斗志，她通过自学职业规划的相关知识，利用课下时间开展以《职业规划之自我认识》为主题的一对一辅导沟通。通过进行职业猜想等游戏试验，使学生明确“理想中的我”和“现实中的我”的差别,让学生进行自我职业兴趣分析,进而寻找自己将来适合的职业。
“这些沟通取得了良好的效果，不仅使学生知道了每个人都有自己的优势与特长。”吴守彦说，“就像盖房用的木料，粗者为梁，细者为椽，直者为柱，曲者为拱，整者为门，碎者为窗，硬者为面，软者为里，各有所用，各得其所，也使他们明确了自己的兴趣和优势，找到了自己努力的方向。”
在得知2016级刘同学想参加专升本考试后，吴守彦课后专门抽出时间辅导其专业知识，鼓励他全力以赴备战专升本考试。在其就读本科期间，吴守彦仍经常与其探讨经济学知识，指导课程作业、解疑答惑。毕业很久的2011级费同学，因为2019年炒股失利，心情低落，举债艰难，向吴老师倾诉绝望的困苦。吴守彦及时给他进行心理疏导并给予经济资助。
就这么从摸着石头上岗，因热爱而坚持，为梦想而拼搏，吴守彦一路孕育繁花。没有惊天动地的壮举，唯有不怕困难的韧劲，无私奉献默默付出，吴守彦始终践行着教书育人的初心使命。
作为民革党员，吴守彦在繁忙的教学之余，积极参加民革组织活动，参与民革组织调研，积极参政议政。自2019年加入民革至今，她累计撰写高质量的社情民意信息、提案20余件。
在不同的赛道发光发热，吴守彦用实际行动，展现了一名民革党员和职教园丁的风采。
吴守彦，宣城职业技术学院建筑工程装饰技术专业带头人，副教授；安徽省线上教学名师，安徽省金牌职工，安徽省教坛新秀，安徽省高校优秀青年人才；安徽省自然科学重点项目主持人。2019年，指导的学生参加安徽省高校建筑信息模型（叠滨惭）应用大赛获一等奖；2019年，带领的团队获安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖；2020年，带领的团队获安徽省高等职业院校教学能力大赛一等奖；带领团队代表安徽省参加全国高等职业院校教学能力大赛，并获得全国叁等奖。
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